Ανακωχή πολιτείας-Εκκλησίας για τα Θρησκευτικά
Λίγες ώρες πριν είχε σημειωθεί κλιμάκωση των «εχθροπραξιών», με την Αρχιεπισκοπή να δηλώνει ότι διακόπτει τις συνομιλίες της με το υπουργείο Παιδείας και να ζητά συνάντηση με τον πρωθυπουργό.
Ο Αλ. Τσίπρας δέχτηκε τον Αρχιεπίσκοπο Ιερώνυμο στο Μέγαρο Μαξίμου, αλλά στη συνάντηση, που διήρκεσε περίπου δύο ώρες, παρών ήταν και ο υπουργός Παιδείας Ν. Φίλης, καθώς και ο υπουργός Άμυνας Π. Καμμένος, ο οποίος είχε εκφράσει τη διαφοροποίησή του από τη «γραμμή» του υπουργείου Παιδείας.
Η κυβέρνηση, επισήμως, ανέφερε ότι «κατά τη συνάντηση υπήρξε γόνιμος και παραγωγικός διάλογος και αποκαταστάθηκαν εκατέρωθεν παρεξηγήσεις, ως ουσιαστικό βήμα για την αποκατάσταση της εμπιστοσύνης και της συνεννόησης ανάμεσα στην Εκκλησία και την πολιτεία. Και από τις δύο πλευρές εκφράστηκε η βούληση ο διάλογος να συνεχιστεί», ενώ ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος σημείωσε ότι «έγινε μία συνάντηση, μιλήσαμε, λύθηκαν όλες οι παρεξηγήσεις και ο διάλογος για τα Θρησκευτικά θα συνεχιστεί με τη συνεργασία πολιτείας-Εκκλησίας».
Εξηγούσαν, δε, ότι μετά τη συνάντηση ξεκαθαρίστηκε ότι πρόθεση της κυβέρνησης δεν είναι να βγάλει εκτός σχολείων το μάθημα των Θρησκευτικών και ότι η διδακτέα ύλη θα παραμείνει η ίδια και στο τέλος του σχολικού έτους θα υπάρξει αξιολόγηση, στην οποία θα ληφθούν υπόψη και οι θέσεις της Εκκλησίας.
Παράλληλα τόνιζαν ότι ο κ. Ιερώνυμος δεν είχε ενημερωθεί σωστά για τις κυβερνητικές προθέσεις για το ζήτημα του βιβλίου των Θρησκευτικών, καθώς και ότι λύθηκε και η παρεξήγηση μεταξύ Φίλη και Εκκλησίας, καθώς ο υπουργός εξήγησε ότι δεν έχει πρόθεση να συγκρουστεί με τον θεσμό. Σύμφωνα με τις ίδιες πηγές, ο κ. Καμμένος μετά τη συνάντηση βρίσκεται σε πλήρη σύμπνοια τόσο με τον πρωθυπουργό όσο και με τον υπουργό Παιδείας.
Σχετικά με το ζήτημα της πρόσβασης από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, προτείνεται η εισαγωγή στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα να γίνεται με κριτήρια που θα καθορίζουν τα ίδια τα ιδρύματα. Στην τελευταία τάξη του λυκείου οι μαθητές με ενδοσχολικές εξετάσεις θα λαμβάνουν το εθνικό απολυτήριο και στη συνέχεια θα αποφασίζουν αν θα συνεχίσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με όρους που θα θέτουν τα ανώτατα ιδρύματα αλλά και με τη συνδρομή του υπουργείου Παιδείας.
Στο πλαίσιο αυτό, η πρόταση αναφέρει ότι τα θέματα των εξετάσεων αρχικά θα ορίζονται από μία κεντρική επιτροπή εξετάσεων για όλη την Ελλάδα, για να διασφαλιστεί το αδιάβλητο των αποτελεσμάτων, ωστόσο στη συνέχεια θα μπορούν να διαφοροποιούνται από σχολείο σε σχολείο ή σε επίπεδο περιφέρειας υπό την condition sine qua non του αδιάβλητου και της στάθμισής τους, που θα διασφαλίζεται μέσω κεντρικής τράπεζας θεμάτων και αλγορίθμου για την παραγωγή των εξετάσεων.
Κατά τα λοιπά, η πρόταση εμμένει στο σχήμα του τετραετούς γυμνασίου και διετούς λυκείου, ενώ με τη θέσπιση του εθνικού απολυτηρίου η επιτροπή εισηγείται τα ανώτατα ιδρύματα να προκηρύσσουν τις θέσεις για τους πρωτοετείς φοιτητές και στη συνέχεια η επιλογή να γίνεται στηριγμένη κατά 80% στο απολυτήριο και κατά 20% σε προσόντα που θα καθορίζονται ανά τμήμα.
Ο Αλ. Τσίπρας δέχτηκε τον Αρχιεπίσκοπο Ιερώνυμο στο Μέγαρο Μαξίμου, αλλά στη συνάντηση, που διήρκεσε περίπου δύο ώρες, παρών ήταν και ο υπουργός Παιδείας Ν. Φίλης, καθώς και ο υπουργός Άμυνας Π. Καμμένος, ο οποίος είχε εκφράσει τη διαφοροποίησή του από τη «γραμμή» του υπουργείου Παιδείας.
Το πλαίσιο της «εκεχειρίας»
Τελικά, όπως προαναφέρθηκε, στη συνάντηση επιτεύχθηκε συμβιβασμός για το ζήτημα της διδασκαλίας των Θρησκευτικών στα σχολεία της χώρας. Συμφωνήθηκε τα νέα προγράμματα να εφαρμοστούν κανονικά από φέτος και στο τέλος της χρονιάς να γίνει μια πρώτη αξιολόγησή τους, ωστόσο τα σχολικά εγχειρίδια παραμένουν τα ίδια με αυτά που χρησιμοποιούνται ως τώρα και αρχίζει διάλογος του υπουργείου Παιδείας με την Εκκλησία και όλους τους αρμόδιους φορείς για το περιεχόμενο των νέων βιβλίων.Η κυβέρνηση, επισήμως, ανέφερε ότι «κατά τη συνάντηση υπήρξε γόνιμος και παραγωγικός διάλογος και αποκαταστάθηκαν εκατέρωθεν παρεξηγήσεις, ως ουσιαστικό βήμα για την αποκατάσταση της εμπιστοσύνης και της συνεννόησης ανάμεσα στην Εκκλησία και την πολιτεία. Και από τις δύο πλευρές εκφράστηκε η βούληση ο διάλογος να συνεχιστεί», ενώ ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος σημείωσε ότι «έγινε μία συνάντηση, μιλήσαμε, λύθηκαν όλες οι παρεξηγήσεις και ο διάλογος για τα Θρησκευτικά θα συνεχιστεί με τη συνεργασία πολιτείας-Εκκλησίας».
Ικανοποίηση
Πληροφορίες από κυβερνητικές πηγές, πάντως, ανέφεραν ότι το «μορατόριουμ» για τα Θρησκευτικά αποτέλεσε εξαιρετικά ικανοποιητικό αποτέλεσμα της συνάντησης, καθώς, κατά τις ίδιες πηγές, «όσοι επένδυαν σε όξυνση των σχέσεων μεταξύ κυβέρνησης και Εκκλησίας διαψεύστηκαν. Υπήρξαν παρεξηγήσεις, οι οποίες λύθηκαν».Εξηγούσαν, δε, ότι μετά τη συνάντηση ξεκαθαρίστηκε ότι πρόθεση της κυβέρνησης δεν είναι να βγάλει εκτός σχολείων το μάθημα των Θρησκευτικών και ότι η διδακτέα ύλη θα παραμείνει η ίδια και στο τέλος του σχολικού έτους θα υπάρξει αξιολόγηση, στην οποία θα ληφθούν υπόψη και οι θέσεις της Εκκλησίας.
Παράλληλα τόνιζαν ότι ο κ. Ιερώνυμος δεν είχε ενημερωθεί σωστά για τις κυβερνητικές προθέσεις για το ζήτημα του βιβλίου των Θρησκευτικών, καθώς και ότι λύθηκε και η παρεξήγηση μεταξύ Φίλη και Εκκλησίας, καθώς ο υπουργός εξήγησε ότι δεν έχει πρόθεση να συγκρουστεί με τον θεσμό. Σύμφωνα με τις ίδιες πηγές, ο κ. Καμμένος μετά τη συνάντηση βρίσκεται σε πλήρη σύμπνοια τόσο με τον πρωθυπουργό όσο και με τον υπουργό Παιδείας.
Νέες παρεμβάσεις για γυμνάσιο-λύκειο
Εν τω μεταξύ, εισήγηση της Επιτροπής Διαλόγου για την Εκπαίδευση φαίνεται ότι επανεισάγει, στο πλαίσιο των αλλαγών σε γυμνάσια και λύκεια, ζητήματα που αρχικά φαινόταν ότι είχαν λήξει. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με πληροφορίες, η επιτροπή εισηγείται την επαναφορά της τράπεζας θεμάτων.Σχετικά με το ζήτημα της πρόσβασης από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, προτείνεται η εισαγωγή στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα να γίνεται με κριτήρια που θα καθορίζουν τα ίδια τα ιδρύματα. Στην τελευταία τάξη του λυκείου οι μαθητές με ενδοσχολικές εξετάσεις θα λαμβάνουν το εθνικό απολυτήριο και στη συνέχεια θα αποφασίζουν αν θα συνεχίσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με όρους που θα θέτουν τα ανώτατα ιδρύματα αλλά και με τη συνδρομή του υπουργείου Παιδείας.
Στο πλαίσιο αυτό, η πρόταση αναφέρει ότι τα θέματα των εξετάσεων αρχικά θα ορίζονται από μία κεντρική επιτροπή εξετάσεων για όλη την Ελλάδα, για να διασφαλιστεί το αδιάβλητο των αποτελεσμάτων, ωστόσο στη συνέχεια θα μπορούν να διαφοροποιούνται από σχολείο σε σχολείο ή σε επίπεδο περιφέρειας υπό την condition sine qua non του αδιάβλητου και της στάθμισής τους, που θα διασφαλίζεται μέσω κεντρικής τράπεζας θεμάτων και αλγορίθμου για την παραγωγή των εξετάσεων.
Κατά τα λοιπά, η πρόταση εμμένει στο σχήμα του τετραετούς γυμνασίου και διετούς λυκείου, ενώ με τη θέσπιση του εθνικού απολυτηρίου η επιτροπή εισηγείται τα ανώτατα ιδρύματα να προκηρύσσουν τις θέσεις για τους πρωτοετείς φοιτητές και στη συνέχεια η επιλογή να γίνεται στηριγμένη κατά 80% στο απολυτήριο και κατά 20% σε προσόντα που θα καθορίζονται ανά τμήμα.