Ας διαλέξουμε: Οι Ρομά στα σχολεία ή στις συμμορίες;

Επιτέλους, η υπουργός Παιδείας, κ. Κεραμέως, ρωτήθηκε για το τι έχει να πει για την ανικανότητα των Ελλήνων μαθητών να κατανοήσουν ένα κείμενο και για την τελευταία θέση που καταλαμβάνουν στις διεθνείς συγκρίσεις. Τι απάντησε; Πως «η αξιοποίηση εργαλείων, όπως το πολλαπλό βιβλίο, που προάγουν την κριτική σκέψη και άλλες ήπιες δεξιότητες είναι στις προτεραιότητές της».

Κάποιος πρέπει να εξηγήσει στην κυρία υπουργό και στην κυβέρνηση συνολικά ότι παιδεία χωρίς λογοτεχνία, ποίηση, φιλοσοφία με βάση την αρχαιοελληνική δεν μπορεί να υπάρξει. Και πως όταν μια υπουργός απαντά (εν προκειμένω στην «Καθημερινή»), οφείλει να πει λεπτομερώς πώς θα πάψει το ελληνικό σχολείο να παραδίδει στην κοινωνία αμόρφωτα παιδιά (πλην όσων καταφέρνουν από μόνα τους να νικούν το σύστημα).

Δεν είναι όμως μόνο αυτό. Ευθέως ερωτώ την κυρία υπουργό, την κυβέρνηση και όλα τα κόμματα: Θα στείλουν τους Ρομά στα σχολεία; Θα καταστήσουν υποχρεωτική την εκπαίδευση των παιδιών τους με μη καταβολή επιδομάτων, αδειών οδήγησης κ.λπ. αν δεν τα στέλνουν στο μάθημα;

Όσο δεν τους στέλνουν στα σχολεία, εντελώς αμόρφωτοι και απαίδευτοι, θα πατάνε με αυτοκίνητα ηλικιωμένες για μια χρυσή αλυσίδα, θα εισβάλλουν με κλεμμένα αυτοκίνητα σε βιτρίνες, θα βάζουν τα 8χρονα παιδιά τους ξυπόλυτα μέσα στη βροχή να ζητιανεύουν στα φανάρια, αγέλες 12χρονων θα επιτίθενται σε περαστικούς, απομακρυσμένες συνοικίες θα είναι σε παραβατική καθημερινή ομηρία, θα πουλάνε όπλα και ναρκωτικά. Να συνεχίσω;

Επιπλέον, με ποιο δικαίωμα, κύριοι της πολιτικής, καταδικάζετε χιλιάδες ανθρώπους –τους Ρομά– να περάσουν ολόκληρη τη ζωή τους χωρίς ποτέ να καταλάβουν και να ζήσουν τίποτε το σπουδαίο που βιώνει ένας μορφωμένος άνθρωπος;

Ποιος σάς έχει δώσει το δικαίωμα ζωής ή θανάτου για κάθε παιδί Ρομά (ή μάλλον μόνο θανάτου, γιατί κάθε αμόρφωτος Ρομά είναι ένας ζωντανός νεκρός); Ποιος σάς έχει δώσει το δικαίωμα να τους αφήνετε καθοδηγούμενους από τα ένστικτά τους και συνεννοούμενους με 300-400 λέξεις που μαθαίνουν στο πεζοδρόμιο;